화성오산교육지원청부설 동양초교 발명교육센터, 6~11월 목공·3D 디자인·소프트웨어 코딩·아두이노 등 다양한 프로그램 운영

화성오산교육지원청부설 동양초교 발명교육센터, 6~11월 목공·3D 디자인·소프트웨어 코딩·아두이노 등 다양한 프로그램 운영: 4학년부터 중학생까지 화성오산지역에서 선발된 50여명의 학생들이 참여; 2020.11.26 11:36 입력

최미숙 기자 misuk9795@naver.com

<table id="news_image" class="center" align="center" width="700"><tbody><tr><td><a href="http://hsnews.or.kr" target="_self"><img src="http://www.hsnews.or.kr/PEG/16063581535458.jpg" width="700" align="absmiddle"></a></td></tr></tbody></table><table id="news_image" class="center" align="center" width="500"><tbody><tr><td><a href="http://hsnews.or.kr" target="_self"><img src="http://www.hsnews.or.kr/PEG/16063581880425.jpg" width="500" align="absmiddle"></a></td></tr></tbody></table>화성오산교육지원청부설 동양초발명교육센터는 화성오산지역의 4학년부터 중학생 지원자 중 50명을 최종 선발해 지난 6월18일 개강식을 시작으로 발명 교육 프로그램을 운영했다.   <o:p></o:p>선발된 학생들은 6개월간 진행된 발명 프로그램 전 과정에 참여해 11월25일 최종적으로 수료했다.   <o:p></o:p>수료식은 11월24일부터 수도권 사회적 거리두기가 2단계로 격상됨에 따라 화성오산교육지원청 남현석 교육장, 중등교육지원과 이원환 과장, 중등교육지원과 영재 및 과학교육 담당 전현철 장학사가 참석한 가운데 줌(Zoom)을 이용해 실시간 쌍방향으로 이뤄졌다.   <o:p></o:p>남현석 교육장은 “코로나 19가 칸막이 세상을 만들어버렸다. 그러나 그 안에서도 성실히 발명 교육에 참여한 여러분들이 지식 습득에 그치지 않고 서로 함께 발명의 꿈을 키우며 진로를 개척해나가길 바란다”고 축하 인사를 전했다.   <o:p></o:p>동양초교 발명교육센터는 목공, 3D 디자인, 소프트웨어 코딩, 아두이노를 주제로 학생 수준에 따라 내용을 초급, 중급, 고급으로 교육프로그램을 구성해 운영했다.   <o:p></o:p>▲목공 수업에서 학생들은 목재를 활용해 실생활에서 사용할 수 있는 목공품을 제작했다.   <o:p></o:p>기본적인 틀에 자신만의 아이디어를 접목해 디자인부터 제작에 이르기까지 학생들이 직접 모든 과정을 설계해 연필꽂이, 우드 스피커, 냄비 받침대, 책꽂이, 협탁, 도마 등 실용적인 목공품을 만들었다.   <o:p></o:p>▲3D 디자인 수업에서는 학생들이 컴퓨터 프로그램을 활용하여 3D로 제작하고 싶은 제품을 디자인하고, 실제 3D 프린터로 제품을 출력했다.   <o:p></o:p>학생들은 책갈피, 핸드폰 거치대, 연필꽂이, 주사위 등을 디자인하고 이를 바탕으로 실제 3D 프린터로 출력해 작품을 완성했다.   <o:p></o:p>교육과정을 통해 학생들은 일상생활에서 쉽게 접하기 어려운 장비인 3D 프린터를 직접 다뤄보면서 3D 프린터의 작동 원리와 디자인 방법을 익힐 수 있는 기회를 가졌다.   <o:p></o:p>▲소프트웨어 코딩 수업 교육과정은 학생들이 코딩의 원리를 이해하고 자신이 직접 코딩을 설계해봄으로써 문제 해결 능력을 신장할 수 있도록 구성됐다.   <o:p></o:p>오조봇과 코드닷오알지 등 코딩과 관련된 다양한 장치와 프로그램을 활용해 학생들의 논리적 사고력, 창의적 문제 해결능력을 키울 수 있는 기회가 됐다.   <o:p></o:p>▲아두이노 수업은 아두이노 보드와 관련 코딩 프로그램을 이용해 전기 부품을 이해하고 회로를 디자인해보면서, 학생들이 프로그래밍의 원리를 파악할 수 있도록 교육과정을 구성했다.   <o:p></o:p>일상생활에서 쉽게 볼 수 있는 신호등이나 ‘어두우면 밝아지는 가로등’, ‘3색 LED를 활용한 조명등’ 등 자신의 생각을 아두이노로 실제 구현해보면서 발명을 가깝게 생각할 수 있는 기회가 됐다.   <o:p></o:p>학생들은 코로나로 어려운 상황속에서 위와 같은 다양한 발명 교육 프로그램에 참가해 자신의 적성과 소질을 발견하고 발명가로서 꿈을 키울 수 있는 교육적 기회가 됐다.

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